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dans la rubrique OPTIONS en bas de page

Kikou à tous, du pays merveilleux et pétaradant ... Mumbai,...

Kikou à tous, du pays merveilleux et pétaradant ... Mumbai, le 25 octobre 2014



Me voilà coincée dans une des ces réunions parents
- prof - élèves où je suis assise patiemment à ma table en attendant que des
parents, plus ou moins motivés et inquiets, viennent me parler.


Mais bon, j’ai promis à mon cher Philippe que
j’allais lui écrire l’histoire de ces derniers mois.

Il s’en est passé des choses depuis la dernière
fois que je vous ai écrit.


En bref et pour vous remettre dans le contexte (
sautez ce passage si ça vous arrange..), j’ai quitté l’école internationale
pour laquelle je travaillais comme une damnée, quitté le Kerala où je
m'embêtais à mourir et suis revenue dans la ville de mes amours : Mumbai.

Je travaille désormais pour une grande école
internationale qui applique le programme IB depuis le primaire et tout au long
des cycles.

Je vous donne le lien si vous voulez en savoir plus : http://www.ibo.org/



Enseigner dans ma nouvelle école, c'est comme
passer d'un voyage...

9 - Causer, vous avez dit causer ?

Retour à nos moutons.


Vers ma mi-août ( oui je sais ça commence à dater),
une idee a germé dans ma tête.

J'avais envie que ma dizaine d' apprenants de la
classe 11 (environ 15-16 ans) interagissent en français avec des français.

J'ai
donc commencé à envoyer à mes potos francophones d'ici et d'ailleurs des petits
mots doux leur demandant s'ils accepteraient d'être interviewés par mes élèves
en français via Skype.

Après avoir vérifié les plannings de chacun, nous sommes
tombés d'accord sur la deuxième semaine de septembre pour conduire les
interviews.

Je pouvais maintenant annoncer à mes ptiots la bonne nouvelle.

Voici donc l'ensemble de leurs tâches, on pourrait même apparenter cela à
un projet.

En classe, nous parlions des relations sociales dans
le monde du travail, il fallait donc se baser sur ce thème pour l'interview.



Les étapes...

Première etape
Les élèves devaient pondre au mininum dix questions de leur choix, je ne
suis intervenue que pour les orienter et leur montrer leur erreurs de
formulation sans les corriger.

Deuxième étape
Une fois ces questions prêtes, je leur ai donné le contact de la personne
qu'ils allaient interroger, avec le prénom, la profession et la ville où il
habitaient.
Ils ont donc écrit un mail pour fixer un rendez-vous (date et heure
précise) et me mettre en copie. Je ne suis intervenue que lorsqu'il régnait une
certaine confusion, sinon la majeure partie du temps, tout cela s'est déroulé
sans moi.

Troisième étape : l'interview proprement dite ;
Leur tâche était donc de parler et comprendre ce que leur interlocuteur
pouvait leur raconter ( j'ai des doutes sur le fait qu'ils aient effectivement
tout compris, mais je dois avouer qu'ils en ont bluffé plus d'un). Et bien sûr,
pour que j'ai une idée de l'échange, ils ont dû enregistrer la conversation au
format mp3 et me la donner.

Dernière étape

Je...

Et alors ?

Et bien, des deux côtés,
intervieweurs/interviewés, les échos ont été bons. Tous ont été ravis de
l'expérience qu'ils ont plus ou moins bien réussie. C'était la première fois
qu'ils parlaient avec des locaux. Ils m'ont avoué qu'ils étaient morts de
trouille mais heureux d'avoir surmonté le défi.

Voilà, de mon côté, cela a demandé
pas mal de coordination, entre la France, la Belgique et l'Inde mais cela
valait le coup. J'ai adoré le faire, suer et parfois piquer des colères mais je
réfléchis déjà à ma prochaine idée...

Si vous avez des suggestions, je suis
preneuse. Tout est bon pour faire causer mes petits...


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Pour retourner à --> Les 1ers pas d'une stagiaire FLE


Pour retourner à --> Les 1ers pas d'une stagiaire FLE


1 - Il était une fois... le 18 janv. 2013

2 - Les premières heures de cours... le 25 janv. 2013

3 - Apprendre, Enseigner, Évaluer... le 15 fév. 2013
4 - " Pour TOI, Public... " le 18 mars 2013

5 - Aux poètes de la chanson... le 20 avril 2013

6 - Elle boit pas, elle mange pas, le 09 mai 2013
elle b@*%* pas, MAIS...


Pour retourner à --> Dans la vraie vie FLE


7 - Dans la vraie vie ... le 5 sept. 2013

8 - The silver lining... le 31 déc. 2013

JAISALMER : Photographie de Monia

JAISALMER : Photographie de Monia

ALTER-EGO

LATITUDES

OBJECTIF EXPRESS²

ET TOI?

ARCHIPEL

Textes des situations

Archipel 1

Archipel 2

3 - Place de l'écrit dans l'approche actionnelle

2-« La place de l’écrit
dans l’approche actionnelle », animé par Anne-Lyse Dubois,
professeure-formatrice à l’Alliance française Paris île de France.
Sa méthode d’enseignement est très
originale, l’apprenant avec elle est vraiment « acteur » de son
apprentissage.
Comme tâche par exemple elle
demande aux apprenants de laisser un commentaire sur certains sites commerciaux,
sur allo-ciné ou encore d’aller dans les magasins printemps sur Paris et
laisser un commentaire sur le net.
Ou bien encore de laisser des
commentaires ou créer un compte sur des murs du web …

Vraiment, trop fort les profs de
FLE …

3 - Jeux Littéraires et créatifs

Ensuite arriva l’heure tant
attendue, les ateliers !

Lors de l’inscription à la journée
pédagogique, il fallait au préalable choisir les ateliers auxquels nous
voulions participer (difficile tâche), deux ateliers.
J’ai choisi :

1-« Jeux littéraires et
créatifs en classe de langue », animé par la talentueuse !!! Anne-Marguerite
Bonvallet, professeure-formatrice au CAVILLAM-Alliance française à Vichy et
co-auteure de « Ecritures créatives » (que je conseille à tous
sans modération ;)
Je ne saurais exprimer ma gratitude
envers cette enseignante hors-pair. Elle a su nous transmettre son
enthousiasme, sa joie d’enseigner, …. Elle est une « poésie d’enseignante » (oui
j’aime bien ce terme).
D’ailleurs à la sortie de l’atelier
nous nous sommes tous rués sur ses manuels, on les a tous acheté !

Voir aussi :

Voir aussi :

Les expressions idiomatiques

sur TV5 monde

Cette journée fût l'occasion de la rencontre de

Cette journée fût l'occasion de la rencontre de
trois daeflistes: Sophie, Valérie et Anne Marie qui feront, postérieurement la
connaissance de deux autres personnes Maunira et une enseignante de FLE dans un
collège/lycée espagnol.







Elle s'est déroulée dans les locaux de l'Institut Français de Madrid comme première journée FLE de Madrid organisée par les éditions Maison des Langues.


( voir lien concernant la journée dans le titre c-dessus)

Qui peut s’inscrire à ces journées Clé Formation ?

Qui peut s’inscrire à ces journées Clé Formation ?
Tout professeur de français actuellement en exercice
Quel que soit l'établissement ou institution d'enseignement
Pouvant assister à la totalité du programme de formation
Inscrit sur ce site, dans la limite des places disponibles
Quelques places sont réservées aux étudiants de FLE


Où s'inscrire ?
Uniquement en ligne sur le site Clé formation en remplissant le formulaire d'inscription


Quand ?
Les inscriptions sont ouvertes sur le site environ un mois avant la date des Journées CLE Formation
Elles sont fermées une semaine avant ou lorsque le nombre maximum de participants est atteint

Voir aussi

Voir aussi

" Du FLE aux enfants "

par Eva

Les lauréats



Les lauréats
du D.A.E.F.L.E. et leurs amis répartis sur plusieurs continents ont décidé
d'organiser les Journées de la francophonie. Les activités proposées avaient
pour but de promouvoir la langue française et les cultures francophones (cf "initiation du projet JO 2014" en septembre 2013 et "présentation du projet JO 2014 " en Novembre 2013).

Une
vingtaine d'organisateurs était impliquée, toutefois, faute de soutien, de temps
ou d'opportunités, seule une dizaine de personnes a pu mener leur projet individuel à bien, malgré une
motivation certaine, une bonne volonté et une dynamique singulière de la part
de nombreux dafléistes !

L'originalité
de la démarche vient d'une idée lancée en septembre 2013 sur un groupe de
discussions en ligne consacré à la communauté d’apprentissage du D.A.E.F.L.E,
devenue aujourd’hui communauté de pratique. Des dizaines de membres, dans des
pays aussi divers que l'Espagne, l'Algérie, les Etats-Unis, le Brésil, etc. (mappemonde) ont répondu avec enthousiasme au...

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